Школа – два ОГЭ – колледж: путь для тех, кто уверен в выборе будущей профессии
Смоленская область вошла в число регионов России – участников эксперимента, направленного на повышение доступности среднего профессионального образования и упрощение процедуры поступления в учреждения СПО. Теперь для этого достаточно сдать только два обязательных экзамена государственной итоговой аттестации (ОГЭ) – русский язык и математику. Подробнее об эксперименте, возможностях, которыми могут воспользоваться нынешние девятиклассники, рассказала заместитель председателя правительства Смоленской области – министр образования и науки Смоленской области Дина Хнычёва во время брифинга для журналистов средств массовой информации региона.
О важности выбора и изменениях для школьников
Расскажем вкратце о сути эксперимента, который начался в России в 2025 году (в нём участвовали Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область), был признан успешным и с этого года расширился до 12 субъектов Федерации, включив в том числе и Смоленскую область. Главная его цель – облегчить поступление в учреждения среднего профессионального образования для выпускников 9-х классов школ, точно решивших, что они продолжат учёбу в колледжах и техникумах, получая профессию. По условиям эксперимента, для поступления в организации СПО теперь достаточно сдать два обязательных ОГЭ (по русскому языку и математике) вместо традиционных четырёх. Такое решение гарантирует поступление в колледж или техникум на бюджет, но – на специальность, входящую в перечень наиболее востребованных в регионе. Теперь остановимся подробнее и на условиях эксперимента, и на выборе, который нужно сделать школьникам и который во многом определит их дальнейшую жизнь и профессиональный путь.
«Этот выбор заключается в принятии одного из следующих решений: остаться в школе и продолжить обучение в десятом классе или пойти учиться по программе среднего профессионального образования. Безусловно, при принятии данного решения и дети, и их родители должны понимать, какие возможности предоставляет участие региона в эксперименте», – отметила Дина Сергеевна в начале беседы, уточнив, что принять решение нужно до 2 марта.
С первым треком – продолжением учёбы в школе – никаких изменений не произошло. Тем, кто планирует пойти в 10-й класс, нужно сдать два обязательных ОГЭ и два по выбору, естественно, получив оценки от «удовлетворительно» и выше. Продолжение учёбы в системе среднего профобразования делится на два трека: традиционный – с четырьмя ОГЭ и экспериментальный – с двумя обязательными экзаменами.
Для девятиклассника, решившего сдавать четыре экзамена, эксперимент ничего не меняет: как и раньше, он может поступать в любой техникум или колледж на любое направление подготовки. Но в этом случае, подчеркнула Дина Хнычёва, поступление проходит на конкурсной основе, причём сейчас кроме среднего балла в аттестате будут учитываться и результаты государственной итоговой аттестации.
Участие в эксперименте по повышению доступности СПО, в свою очередь, упрощает поступление в колледжи и техникумы Смоленской области. Сдача двух экзаменов, повторимся, гарантирует поступление на бюджет по одному из направлений подготовки, входящих в перечень наиболее востребованных экономикой региона. В Смоленской области в этом списке 25 профессий, которые можно получить в образовательных учреждениях, находящихся как в Смоленске, так и в муниципалитетах.
«Хочу отметить, что у нас в эксперименте участвует несколько образовательных организаций, и по отдельным направлениям приём также ведут несколько образовательных организаций», – сообщила зампредседателя правительства региона.
В качестве примера Дина Хнычёва привела сварщиков и швей. Первую профессию можно получить в девяти учреждениях СПО, вторую – в шести. Бюджетное место по выбранной специальности студент получит в одном из них.
«Важно понимать, что гарантируется поступление на конкретное направление подготовки, а не в конкретный колледж», – пояснила она.
Эксперимент, дополнила спикер, не распространяется на учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Как и раньше, для поступления в организации СПО (на любое направление) им нужно сдавать только обязательные экзамены.
ОГЭ: о порядке и сроках сдачи
Продолжая брифинг, министр образования и науки региона остановилась ещё на нескольких аспектах, связанных со сдачей выпускных экзаменов в 9-х классах. Они, подчеркнула Дина Хнычёва, волнуют и детей, и родителей.
Первый касается ситуации, когда девятиклассник решил сдавать четыре экзамена, но получил одну или две неудовлетворительные оценки по предметам по выбору.
«В этом случае обучающийся может либо воспользоваться правом пересдачи этих экзаменов в резервные сроки основного периода или в дополнительный период, либо подать заявление в Государственную экзаменационную комиссию Смоленской области с просьбой аннулировать результаты экзаменов по учебным предметам по выбору и выдать аттестат по результатам двух ОГЭ», – рассказала заместитель председателя правительства региона.
Отметим, основные экзамены должны быть сданы на оценку «удовлетворительно» и выше.
Вторая ситуация – когда школьник сначала выбрал для прохождения государственной итоговой аттестации два предмета, но позже решил не поступать в колледж, а идти в 10-й класс. В этом случае у него есть право подать заявление для сдачи предметов по выбору не позднее чем за две недели до соответствующего экзамена. Если выпускник уже получил аттестат, сдав экзамены по русскому языку и математике, но планирует продолжить учёбу в школе, он может сдать экзамены по двум учебным предметам по выбору в дополнительный период – осенью.
«Мы предусмотрели все возможные варианты на тот случай, если у выпускника изменятся планы и приоритеты», – пояснила Дина Хнычёва.
Особое внимание – информированию выпускников и родителей
Итак, у девятиклассников до 2 марта есть возможность выбрать, как им сдавать ОГЭ, – в зависимости от их планов на будущее. Два обязательных экзамена и два по выбору сдают те, кто планирует идти в 10-й класс либо в учреждения среднего профобразования по любому из направлений – в частности, не включённых в реестр наиболее востребованных в регионе. Если же школьник планирует получать специальность, входящую в этот перечень, ему можно сдать только два обязательных экзамена.
Этот выбор, уверена зампредседателя правительства, должен быть максимально взвешенным, а выпускники и их родители должны получить максимум информации об изменениях и своих возможностях:
«Эксперимент всегда связан с новшествами. Время для того, чтобы понять все нюансы и сделать выбор правильно, есть, а чтобы помочь с этим, мы проводим масштабную информационную кампанию».
Состоявшийся брифинг – лишь одна из частей этой разъяснительной работы, в которой задействованы все возможные виды коммуникации со школьниками и их семьями.
На главной странице сайта регионального министерства образования и науки есть баннер, нажав на который, пользователь перейдёт на страницу, где содержится вся необходимая для него информация об участии в экспериментальном поступлении в СПО. На портале минобра, безусловно, есть и другие сведения, полезные для девятиклассников, – например, о минимальном количестве баллов для поступления в 10-й класс, порядке пересдачи ОГЭ.
На площадке Центра опережающей профессиональной подготовки развёрнута горячая линия, специалисты которой готовы отметить на вопросы выпускников и их родителей. Обратиться к ним можно по телефонам: 8-915-650-03-15 и 8 (4812) 22-93-73.
Конечно же, задать вопросы можно и лично – для этого во всех муниципальных образованиях пройдут родительские собрания, на которых также будет представлена вся информация о новом порядке поступления в колледжи и техникумы. За день до брифинга, в частности, Дина Хнычёва участвовала в областном родительском собрании, посвящённом участию региона в эксперименте по повышению доступности среднего профессионального образования.
«Мы продолжим разъяснительную работу. Если у вас остаются какие-то вопросы и сомнения, обязательно обращайтесь на горячую линию Центра опережающей профподготовки, в социальные сети министерства образования и науки Смоленской области, ко мне лично в соцсети «ВКонтакте», – призвала девятиклассников и их родителей зампредседателя правительства региона.
О студентах, зачислении и общежитиях
Общение Дины Хнычёвой с журналистами продолжилось ответами на вопросы. Больше всего их было задано о том, что значит «поступление на конкретное направление, а не в конкретный колледж».
Отметим, что абитуриенту могут предложить место в учреждении СПО, которое находится не в том городе, где он живёт или где планировал учиться. В связи с этим у журналистов возник вопрос, где будет жить такой студент и как обстоят дела с общежитиями в системе среднего профобразования.
«В Смоленской области есть две образовательные организации, у которых нет общежитий: Ярцевский индустриальный техникум и Десногорский энергетический колледж. Они тоже участники эксперимента, и в случае с ними мы будем адресно подходить к решению возникающих вопросов», – сообщила министр образования и науки региона.
Конечно, абитуриент может сказать, что он хочет учиться в конкретном колледже, но в этом случае он должен быть готов к тому, что в нём может появиться условный конкурс на бюджетное место. Соответственно, нужно учитывать и уровень среднего балла ГИА, по которому осуществляется приём в это конкретное учреждение. Но и в этом случае абитуриент не останется один: с ним свяжутся сотрудники Центра опережающей профессиональной подготовки, которые, например, предложат другие варианты обучения по выбранной специальности либо другую специальность из перечня востребованных в регионе.
Дина Хнычёва отметила, что профильные органы власти и представители системы СПО тщательно изучили опыт субъектов, которые участвовали в эксперименте в прошлом году, и постарались учесть все возможные тонкости. Но эксперимент всегда может выявить новые аспекты, прежде не учтённые, поэтому в Смоленской области готовы принимать дополнительные меры по их решению. Поможет этому, помимо прочего, и единый штаб, который будет функционировать во время всего периода приёмной кампании в организации СПО.
«В ежедневном режиме министерство образования и науки Смоленской области будет контролировать процесс зачисления студентов и принимать решения вплоть до выделения дополнительных бюджетных мест в рамках приёмной кампании в отдельной образовательной организации. Мы готовы принимать оперативные решения и по перераспределению невостребованных бюджетных мест в те организации, где они востребованы. Специалисты будут сопровождать ребёнка, оказавшегося в такой ситуации, вплоть до его зачисления», – пояснила она.
Мы готовы принимать оперативные решения
Готовность к участию региона в эксперименте высокая, необходимый задел есть, подчеркнула Дина Хнычёва.
Зампредседателя правительства подчеркнула, что ещё до вхождения в эксперимент в регионе по поручению губернатора Василия Анохина ежегодно увеличивается количество бюджетных мест в системе СПО (на 500 мест). Сейчас их количество составляет 5 000, и этого должно хватить для всех возможных абитуриентов колледжей и техникумов.
Это мнение основано в том числе на опыте трёх субъектов, участвовавших в эксперименте в 2025 году. В Москве, например, был зафиксирован почти двукратный рост поступления в СПО, в Санкт-Петербурге прирост составил около 10%, в Липецкой области – порядка 3% (с 59% до 62% выпускников 9-х классов, решивших пойти в колледжи и техникумы). Наш регион ориентируется на опыт Липецкой области, и с учётом того, что в прошлом году поступление в СПО выбрали 54,5% смоленских девятиклассников, у нас ожидается прирост порядка 4–5%.
«Но, повторюсь, мы готовы к любому повороту событий, поэтому будем оперативно принимать решения по ходу приёмной кампании», – акцентировала спикер.
Определению количества бюджетных мест по разным направлениям подготовки в системе СПО предшествует большая работа, дополнила Дина Сергеевна. Она включает в себя и учёт профессиональных предпочтений выпускников 9-х классов.
Соответствующая база данных уже сформирована на основе проведённых ранее опросов и профориентационных мероприятий, но эти сведения будут актуализировать после 2 марта, когда школьники выберут экзамены на ГИА. В марте в образовательных учреждениях пройдёт ещё один срез, и с учётом его данных будут приниматься решения о возможном перераспределении существующих либо выделении дополнительных бюджетных мест.
Колледжи и техникумы также готовятся к приёмной кампании: на их сайтах в срок до 1 марта должна появиться информация о направлениях подготовки и количестве бюджетных мест. Этот срок – окончательный, но учреждениям СПО поставлена задача разместить эти сведения в открытом доступе заблаговременно. Эту же информацию, отметила Дина Хнычёва, школьникам и их родителям предоставят и операторы горячей линии Центра опережающей профподготовки.
О разнице двух и четырёх ОГЭ
Ещё одним вызовом для системы среднего профессионального образования и органов власти Смоленской области станет непосредственно период приёмной кампании, когда сотрудники колледжей и техникумов начнут принимать документы от абитуриентов. И здесь возникнет вопрос: как определить, пришёл ребёнок, сдавший два ОГЭ, или с четырьмя сданными экзаменами.
Для решения этой задачи в регионе уже создаётся информационная система, доступ к которой будет у всех профессиональных образовательных организаций, сообщила зампредседателя правительства:
«Секретарь приёмной комиссии, обратившись к этой базе, без запроса дополнительных документов поймёт, сколько ОГЭ сдал абитуриент».
Здесь же возникает ещё один важный вопрос: как в систему СПО будут поступать школьники, сдавшие четыре ОГЭ.
«Если выпускник сдал четыре экзамена, он может поступать на все направления подготовки, но – на конкурсной основе», – пояснила Дина Хнычёва.
Таким образом, у участников эксперимента, сдающих два ОГЭ для поступления в колледж, появляется приоритетное право на зачисление на бюджетные места.
«Участие в эксперименте, возможность поступить в колледж, сдав два экзамена, – это преференции и особые условия поступления для тех, кто чётко понимает свою ориентацию на конкретную профессию, кто точно понимает, зачем он идёт в среднее профобразование», – отметила Дина Сергеевна.
Вместе с тем она уверена, что многие выпускники традиционно будут сдавать четыре экзамена, поскольку это решение даёт шанс передумать и вернуться, например, в 10-й класс школы, забрав документы из колледжа.
Точно так же и учащиеся 10-х классов могут уйти из школы в учреждение среднего профобразования – на любое выбранное ими направление подготовки, тем более что бывают случаи, когда приёмная кампания в колледже продлевается вплоть до ноября, если остаются свободные бюджетные места.
О первоочередном праве на зачисление
Какого эффекта Смоленская область ждёт от участия в эксперименте по повышению доступности среднего профессионального образования, в том числе – и на перспективу в несколько лет? Этот вопрос перед собой ставили и в правительстве, и в системе СПО, когда принималось решение подать заявку на вхождение в него.
«Были взвешены все «за» и «против», рассмотрены все цели и эффекты, которые мы хотим получить от эксперимента. Первая ключевая цель – зачисление наших выпускников на остро востребованные региональной экономикой бюджетные места. Это направления, бюджетных мест по которым в данный момент меньше существующей на рынке труда потребности. Ключевой эффект, который мы ждём, – приток новых сотрудников на предприятия Смоленской области», – сообщила заместитель председателя правительства региона.
Сохраняется и такой приоритет, как целевое обучение, причём приём в учреждения СПО как по эксперименту, так и вне его будет проводиться с учётом заказов от работодателей. Соответственно, со студентами будет отрабатываться заключение целевых договоров по приоритетным направлениям обучения с последующим закреплением на предприятиях.
К слову, с этого года целевики также имеют первоочередное право на зачисление в образовательную организацию – соответствующие изменения в законодательство были внесены по инициативе Смоленской области.
«То есть если студент подписывает целевой договор или высказывает намерение заключения целевого договора, он имеет первоочередное право на зачисление», – уточнила Дина Хнычёва.
Зампредседателя правительства дополнила: в том, что касается этого направления работы, ставится амбициозная задача выйти на стопроцентный показатель целевого обучения. Положительные примеры уже есть. Например, все студенты, которые осваивают профессию огранщика алмазов, – целевики, обучающиеся по заказу «Кристалла». К такому же показателю приближается и ряд технических направлений подготовки, где учатся будущие сотрудники смоленских заводов.
О готовности системы СПО к эксперименту
Участие в эксперименте и ожидаемый прирост количества студентов вызывает вопрос о готовности системы среднего профессионального образования к этим изменениям. Достаточно ли, например, преподавателей и мастеров производственного обучения в колледжах и техникумах Смоленской области?
Готовность системы СПО региона к участию в эксперименте, безусловно, была первым фактором, который оценивался на подготовительном этапе, и он тщательно прорабатывался на всех уровнях. В целом система среднего профобразования готова принять на обучение то количество студентов, которые могут поступить на специальности из перечня наиболее востребованных.
«Что касается педагогического состава, ни для кого не секрет, что сейчас дефицит кадров в принципе, и в том числе педагогических, – данность сегодняшнего дня. Мы с ней планомерно работаем, но дефицит есть», – констатировала Дина Хнычёва.
В системе СПО эта проблема решается достаточно оригинальным, но эффективным способом.
«В прошлом году губернатор Василий Николаевич Анохин дал поручение о привлечении на работу в систему среднего профессионального образования внешних совместителей – представителей предприятий и организаций, которые являются носителями данной профессии», – сообщила зампредседателя правительства.
Об эффективности такого решения говорят цифры: год назад количество таких сотрудников в учреждениях СПО составляло 3%, сейчас – уже 17%, к концу 2026-го планируется выйти на показатель 20% внешних совместителей.
«В этой работе есть понимание и нацеленность со стороны предприятий, которые готовы подстраивать график работы своих сотрудников для того, чтобы они преподавали в наших учебных заведениях. И колледжи, безусловно, создают все условия для работы внешних совместителей, в том числе с точки зрения составления расписания занятий. Резерв в расширении педагогического состава за счёт внешних совместителей мы видим в качестве ключевого и тем самым планируем обеспечить потребность в педагогах и мастерах, которую мы узнаем по завершении приёмной кампании», – пояснила Дина Хнычёва.
Отметим, в данном случае речь идёт не о наставничестве, а именно о трудоустройстве в качестве совместителя. Но стать преподавателем в колледже может стать не каждый сотрудник предприятия – у него должны быть педагогические компетенции, поэтому кандидату потребуется пройти программу повышения квалификации и переподготовки по педагогическому направлению. Такие программы реализуются в Смоленском областном институте развития образования.
Ещё один способ подготовки будущих специалистов – это практико-ориентированное обучение, когда теоретические знания студент получает в колледже, а практические – непосредственно на производственной площадке предприятия.
Критерии оценки эффективности проекта
Как будет оцениваться успешность эксперимента по повышению доступности среднего профессионального образования? Такой вопрос также был задан Дине Хнычёвой.
Первый критерий, сообщила она, – увеличение количества выпускников 9-х классов, которые решили поступить в колледжи и техникумы Смоленской области. Планкой в этом показателе будут прошлогодние 54,5% школьников, пришедших в среднее профобразование.
Второй критерий – более отсроченный во времени, и он будет понятен, когда первые участники эксперимента начнут приходить на предприятия и в организации региона, которым требуются специалисты 25 приоритетных профессий.
«Когда мы увидим, что у нас увеличится количество абитуриентов и придут кадры на предприятия, мы поймём, что эксперимент эффективен. Здесь многое зависит от сроков обучения по конкретным направлениям – как правило, он составляет от двух до четырёх лет», – констатировала заместитель председателя правительства Смоленской области.
– Дина Сергеевна, тот факт, что школьник, который участвует в эксперименте, сдаёт только два обязательных экзамена, повлияет на аттестат, который он получит? И будет ли у него потом возможность поступить в высшее учебное заведение, если у него возникнет такое желание?
– Этот вопрос нам уже не раз задали родители девятиклассников, и значит, он действительно актуален и важен.
Два обязательных экзамена – это исключительно возможность для поступления в учреждения СПО по упрощённой схеме. Аттестат, который получит выпускник, ничем не будет отличаться от того документа, который получит девятиклассник, сдавший четыре ОГЭ. У него нет никаких других преимуществ или ограничений, и если аттестат будет с отличием – оценками «пять» по всем изучавшимся в школе предметам, то он и будет с отличием – неважно, два или четыре экзамена сдал выпускник.
И если он, окончив колледж, решит продолжить образование в вузе, количество сданных им экзаменов никак на эту возможность не повлияет. Даже поступив на обучение в колледж по упрощённой схеме, после освоения образовательной программы студент получит диплом о среднем профессиональном образовании, и никаких ограничений по поступлению в вуз при этом не будет. Есть только один аспект, на который важно обратить внимание: были внесены изменения, касающиеся получения высшего образования после среднего специального. Теперь без ЕГЭ выпускник колледжа может поступить в вуз только по тому профилю, по которому он обучался в учреждении СПО, – эти профили определяют сами вузы. Если выпускник колледжа хочет обучаться по другому направлению, у него должен быть сдан ЕГЭ.
– Дина Сергеевна, как определялся перечень из 25 профессий, остро востребованных экономикой Смоленской области, и что будет, например, если все выпускники будут выбирать одну (любую) профессию?
– Перечень из 25 профессий и специальностей формировался с учётом нескольких позиций. Первая, как я уже сказала, ключевая – острая востребованность данных направлений региональной экономикой и рынком труда. Вторая – необходимость включить в него профессии, скажем так, для юношей и девушек, чтобы каждый мог выбрать себе подходящую специальность. Третья позиция – возможность поступить по двум ОГЭ в большинстве муниципалитетов, где работают наши профессиональные образовательные организации. Таковы три ключевых критерия.
При отсутствии мест на одном направлении, безусловно, мы будем проводить профориентацию, предлагать другие направления подготовки. Также, повторюсь, при необходимости мы будем перераспределять бюджетные места в интересах наших ребят.
Василий Анохин, губернатор Смоленской области:
«Новые правила станут частью нашей большой работы по развитию системы профессионального образования. Мы делаем всё необходимое, чтобы выпускники колледжей и техникумов получали современные востребованные профессии и оставались работать на наших предприятиях и в учреждениях. Активно развиваем целевое обучение, реализуем целый комплекс мер поддержки целевиков и молодых профессионалов, модернизируем учебные учреждения».
Перечень наиболее востребованных экономикой Смоленской области профессий и специальностей
1. Сварщик
2. Оператор оборудования швейного производства
3. Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства
4. Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования
5. Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
6. Мастер отделочных строительных и декоративных работ
7. Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
8. Мастер слесарных работ
9. Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики
10. Мастер сельскохозяйственного производства
11. Агрономия
12. Химическая технология производства химических соединений
13. Технология производства изделий из полимерных композитов
14. Теплоснабжение и теплотехническое оборудование
15. Технология продуктов питания животного происхождения
16. Электромонтёр по техническому обслуживанию и ремонту оборудования подстанций и сетей
17. Мастер по изготовлению, обработке, отделке деталей и изделий из стекла
18. Мастер по обработке алмазов
19. Мастер общестроительных работ
20. Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ
21. Мастер по лесному хозяйству
22. Оператор оборудования производства текстильных изделий
23. Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов
24. Реставратор
25. Делопроизводитель
Алексей Матвеев
